• Pic Mgmt

    مشكلة التعليم في ليبيا

    ليس في المستحيل الذي نريده أو نتمناه ، ولكن في الممكن تحقيقه وممارسته؛ والذي أصبحنا نفتقده ونضيعه كل يوم. 

  • Pic Mgmt

    التعليم ... مشروع للإصلاح ورؤية للتطوير

    يرجع الاهتمام بالتعليم كونه دعامة من دعائم الأمن الوطني وشرط من شروط بقاء الأمم، فكلما ارتفع مستوى التعليم في مجتمع ما زاد مستوى الوعي فيه، فالبداية في كل مشاريع الإصلاح والتحسين هو الاعتراف بوجود مشاكل وتحديات 

  • Pic Mgmt

    تعليم ...لمرحلة جديدة

    أن المرحلة الانتقالية التي نعيشها حالياً تحتاج إلى عقلية جديدة وخيال مبدع ووجدان متحرك، وبالتالي نحتاج إلى مؤسسات تعليم عالٍ تقودنا نحو إنتاج العقول والأفكار وليس إنتاج قوالب جامدة ومتكررة.

  • Pic Mgmt

    التعليم ...وترف المخرجات

    إن مؤسسات التعليم العالي التي لا تترجم مخرجاتها وفق سوق العمل ستظل ترفاً في وطن هو في حاجة ماسة لكل الكوادر والأطر،  إننا نريد مؤسسات تعليم عالٍ تعمل على تطوير المجتمع وصولاً إلى تحقيق أهدافه في التنمية البشرية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية والعلمية

  • Pic Mgmt

    التعليم في ليبيا بحاجة إلى

    عقلية الممكن التي تعني أن تبدأ اﻵن وفي نفس المكان،وبالمتاح الممكن ولكن بصورة متميزة.

الأجندة

ورشة عمل بجامعة الزاوية


يعتزم الدكتور / حسين سالم مرجين رئيس  الجمعية الليبية للجود

2020/7/23

المزيد

ورشة عمل عن بعد


 يعتزم الدكتور / حسين سالم مرجين رئيس  الجمعية الليبية لل

2020/05/12

المزيد

المشاركة في الندوة الدولية عن بعد


 يُشارك الدكتور / حسين سالم مرجين في فعاليات الندوة الدولية

2020/04/25

المزيد
التفاصيل

أهم مرتكزات تحسين وتطوير التعليم الأساسي والثانوي في ضوء معايير ضمان الجودة

تليخص الورقة العلمية :
تستهدف هذه الورقة تحديداً : عرض وتحليل واقع التعليم الأساسي والثانوي في ليبيا، وتحديد أهم مرتكزات التحسين والتطوير، ومن ثم دور المركز الوطني لضمان الجودة في عملية التحسين والتطوير وفقاً لمعايير جودة واعتماد مؤسسات التعليم الأساسي والثانوي. وسوف تكون المنهجية المتبعة في الورقة – وفقاً لرؤية الباحث – عرض وتحليل واقع التعليم الأساسي والثانوي وتحديد أهم مرتكزات التحسين والتطوير ومقاربتها مع معايير ضمان الجودة واعتماد مؤسسات التعليم الأساسي والثانوي الصادرة عن المركز الوطني لضمان الجودة، مع تناول تلك المعايير المقاربة لمرتكزات التحسين والتطوير بحكم ارتباطها بأداء وفعالية العملية التعليمية، وذلك من خلال طرح عدة تساؤلات لعل أهمها : هل توجد إستراتيجيات وأهداف وغايات وخطط في المؤسسات التعليمية في ليبيا؟ هل توجد رؤية ورسالة واضحة المعالم عن ماهية التعليم  الأساسي والثانوي المطلوب أو المرغوب بحيث يواكب  ويتواءم مع عصر المعرفة وعصر نانو تكنولوجيا ؟ ماذا خططنا لهذه المرحلة وبالتحديد هل تغيرت مدارسنا من حيث  المكونات والأهداف والغايات ؟  وماذا نريد ؟ ولماذا ؟ وكيف؟  وماذا عن المعلم وهو محرك العملية التعليمية  فهل التغيير والتحولات طالت أيضا المعلم ؟ هل القيادات التعليمية الحالية قادرة على استيعاب هذه التحولات أم هي استمرار لقيادات سابقة ؟ وأخيراً المناهج التعليمية والتي أصابها الجمود وأحياناً  أخرى نقفز بها فوق مستوي مكونات وتجهيزات المؤسسات التعليمية وبل وفوق مستوى بعض المعلمين.
        وسوف تسير الورقة منهجياً، وفق المحاور التالية:
1 -  مدخل.
2 -  أهمية الموضوع .
3 -  أهم التساؤلات.
4 -  واقع النظام التعليمي .
5 -  أهم مرتكزات التطوير والتحسين.
6 -  المركز الوطني لضمان الجودة وتطوير وتحسين العملية التعليمية.
7 -  خاتمة وتوصيات

الأخبار
المشاركة في ورشة عمل تفكير عن الجامعات الليبية والتحول الرقمي
ورشة عمل تدريبية عن بُعد بعنوان "إدارة الجودة في المؤسسات"
المشاركة في فعاليات الندوة العلمية عن التعليم المحاسبي عن بُعد
المشاركة في ورشة العمل عن " توظيف الموارد التعليمية المفتوحة ودور تراخيص المشاع ال
المشاركة في ورشة عمل في جامعة المرقب