• Pic Mgmt

    مشكلة التعليم في ليبيا

    ليس في المستحيل الذي نريده أو نتمناه ، ولكن في الممكن تحقيقه وممارسته؛ والذي أصبحنا نفتقده ونضيعه كل يوم. 

  • Pic Mgmt

    التعليم ... مشروع للإصلاح ورؤية للتطوير

    يرجع الاهتمام بالتعليم كونه دعامة من دعائم الأمن الوطني وشرط من شروط بقاء الأمم، فكلما ارتفع مستوى التعليم في مجتمع ما زاد مستوى الوعي فيه، فالبداية في كل مشاريع الإصلاح والتحسين هو الاعتراف بوجود مشاكل وتحديات 

  • Pic Mgmt

    تعليم ...لمرحلة جديدة

    أن المرحلة الانتقالية التي نعيشها حالياً تحتاج إلى عقلية جديدة وخيال مبدع ووجدان متحرك، وبالتالي نحتاج إلى مؤسسات تعليم عالٍ تقودنا نحو إنتاج العقول والأفكار وليس إنتاج قوالب جامدة ومتكررة.

  • Pic Mgmt

    التعليم ...وترف المخرجات

    إن مؤسسات التعليم العالي التي لا تترجم مخرجاتها وفق سوق العمل ستظل ترفاً في وطن هو في حاجة ماسة لكل الكوادر والأطر،  إننا نريد مؤسسات تعليم عالٍ تعمل على تطوير المجتمع وصولاً إلى تحقيق أهدافه في التنمية البشرية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية والعلمية

  • Pic Mgmt

    التعليم في ليبيا بحاجة إلى

    عقلية الممكن التي تعني أن تبدأ اﻵن وفي نفس المكان،وبالمتاح الممكن ولكن بصورة متميزة.

الأجندة

ورشة عمل بجامعة الزاوية


يعتزم الدكتور / حسين سالم مرجين رئيس  الجمعية الليبية للجود

2020/7/23

المزيد

ورشة عمل عن بعد


 يعتزم الدكتور / حسين سالم مرجين رئيس  الجمعية الليبية لل

2020/05/12

المزيد

المشاركة في الندوة الدولية عن بعد


 يُشارك الدكتور / حسين سالم مرجين في فعاليات الندوة الدولية

2020/04/25

المزيد
التفاصيل

جودة التعليم في مقدمة ابن خلدون

 الجودة وضمانها في التعليم أصبحت محط أنظار وتفكير الكثير من المهتمين والباحثين في التعليم وأكدت أهميته العشرات المؤتمرات والندوات الدولية التي تبحث عن المفاهيم  والآليات والإجراءات التي يتم من خلالها تأصيل الجودة في العملية التعليمية، ويعتبر أبن خلدون أول من استخدم مفهوم الجودة في التعليم من خلال تأصيل الفكر التعليمي بمعايير محددة تساعد في عملية تقييم وتقويم التعليم، التى تساهم بدورها في إرساء الجودة بغية  تحقيق أهداف المجتمع التنموية، حيث يقول " وعلى قدر جودة التعليم وملكة المعلم يكون حذق المتعلم في الصناعة وحصول ملكته"، بالتالي تنبع أهمية هذه الورقة كونها ترسم لنا صورة واضحة المعالم عن تأثير ابن خلدون في تأصيل مفهوم  ومعايير الجودة وضمانها في التعليم. كما تهدف الورقة إلى تحديد طبيعة الإسهام الحقيقي الذي أضافه ابن خلدون إلى الجودة وضمانها في التعليم ، وتحديد معالم رؤيته المتكاملة ، ودوها في ضمان جودة التعليم، وتحديد أهم المعايير التى انتهاجها نحو تصفير مشكلات التعليم.  كما تهدف الورقة إلى  محاولة الربط بين ما دعا إليه ابن خلدون من ضرورة اتباع معايير واضحة ومحددة في التعليم  لتحقيق ضمان الجودة وبين ما تدعو إليه معايير الجودة وضمانها حديثا. في حين يطرح الباحث عدة تساؤلات عن الجودة وضمانها عند ابن خلدون، والآليات والمعايير التى اتبعها ابن خلدون للحافظ على معايير الجودة وضمانها في التعليم. 
الكلمات المفتاحية:  مقدمة ابن خلدون ، جودة التعليم، وظــائــف التعليــم، المعايير.

الأخبار
المشاركة في ورشة عمل تفكير عن الجامعات الليبية والتحول الرقمي
ورشة عمل تدريبية عن بُعد بعنوان "إدارة الجودة في المؤسسات"
المشاركة في فعاليات الندوة العلمية عن التعليم المحاسبي عن بُعد
المشاركة في ورشة العمل عن " توظيف الموارد التعليمية المفتوحة ودور تراخيص المشاع ال
المشاركة في ورشة عمل في جامعة المرقب